Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Construir colecciones y compararlas mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

I. Sesión 1: Introducción al tema.

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad: Observar imágenes de colecciones y compararlas en grupos pequeños.


• Discusión en plenaria sobre las conclusiones obtenidas.


• Lectura de un cuento relacionado con el tema.

II. Sesión 2: Reconocimiento de números y cantidades.

• Actividad: Juego de memoria numérica, donde los alumnos deben emparejar números con la cantidad correspondiente.


• Actividad: Construcción de colecciones con material concreto y asignación de números a cada una.


• Discusión en plenaria sobre las estrategias utilizadas para estimar las cantidades.

III. Sesión 3: Comparación de colecciones.

• Actividad: Juego de selección de la colección más grande/más pequeña.


• Actividad: Realización de tarjetas con dos colecciones para que los alumnos las comparen y determinen cuál tiene más/menos elementos.


• Discusión en plenaria sobre las estrategias utilizadas para comparar las cantidades.

IV. Sesión 4: Aplicación de los saberes numéricos en situaciones cotidianas.

• Actividad: Resolución de problemas relacionados con situaciones del entorno del alumno, donde deben utilizar los saberes numéricos para determinar cantidades.


• Actividad: Realización de dibujos o representaciones gráficas de las situaciones planteadas.

V. Sesión 5: Cierre y evaluación.

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