Explorando las magnitudes y figuras en nuestro entorno

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: Explorando las magnitudes y figuras en nuestro entorno

Objetivo de la secuencia didáctica (PDA):
Estimar si un lugar está más cerca o lejos que otro, y proponer formas de medirlo para comprobarlo.

Competencias a desarrollar:

1. Utilizar las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.


2. Identificar figuras geométricas en el entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Inicio (10 minutos):

1. Presentar a los alumnos el objetivo de la clase: estimar si un lugar está más cerca o lejos que otro, y proponer formas de medirlo para comprobarlo.


2. Realizar una lluvia de ideas preguntando a los alumnos: ¿qué elementos podemos utilizar para medir la distancia entre dos lugares?

Desarrollo (25 minutos):

1. Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.


2. Entregar a cada grupo una cinta métrica, una balanza, un recipiente de capacidad y un reloj.


3. Proponer a los grupos diferentes situaciones cotidianas y pedirles que utilicen las herramientas proporcionadas para estimar y medir la distancia, el peso, la capacidad y el tiempo relacionados con las situaciones planteadas.


4. Proporcionar el apoyo necesario a los alumnos durante la actividad, fomentando el trabajo en equipo y la participación de todos.

Cierre (10 minutos):

1. Invitar a los grupos a compartir sus resultados y conclusiones.


2. Reflexionar sobre lo aprendido: ¿cómo pudimos estimar y medir las magnitudes? ¿qué herramientas utilizamos y para qué? ¿qué situaciones nos resultaron más sencillas o más difíciles de medir?


3. Exponer algunas situaciones cotidianas