Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

Planeación de clase para Química en 3º de Secundaria: Composición de las mezclas y métodos de separación

Objetivo: Analizar la concentración de sustancias de una mezcla expresadas en porcentajes en masa y en volumen de distintos productos como base para la toma de decisiones orientadas al cuidado de la salud y al consumo responsable.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema transversal: Compromiso

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Igualdad de género

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación (a definir al final)

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el objetivo de la clase y el problema transversal.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por mezcla y cómo creen que se pueden clasificar.


• Presentar el concepto de composición de mezclas y clasificación en homogéneas y heterogéneas.


• Realizar una actividad grupal de clasificación de diferentes mezclas.

Desarrollo:

• Explicar los métodos de separación de mezclas: evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización.


• Presentar ejemplos de cada método y mostrar cómo se aplican en diferentes contextos (higiene personal, alimentos, limpieza, entre otros).


• Realizar una actividad práctica en grupos pequeños donde los alumnos apliquen los métodos de separación a diferentes mezclas y registren sus observaciones.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las observaciones obtenidas en la actividad práctica.


• Retroalimentar sobre las características de las mezclas homogéneas y heterogéneas y cómo se pueden separar.


• Asignar una tarea para la sesión siguiente que consista en investigar y ejemp