Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Plan de clase

Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Objetivo (PDA): Analiza diversas fuentes de energía en los procesos técnicos para considerar posibles alternativas sustentables en su funcionamiento.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática a atender: Que el alumno reconozca el contenido del tema dentro de la tecnología de acuacultura.

Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.


• Planteamiento de la problemática: ¿Cómo se utiliza la energía en la tecnología de acuacultura?

Desarrollo:

• Exposición teórica sobre las diferentes fuentes de energía utilizadas en los procesos técnicos de la acuacultura.


• Análisis de ejemplos prácticos de uso de energía en la acuacultura.


• Debate en grupos pequeños sobre las implicaciones de las diferentes fuentes de energía en la sustentabilidad de la acuacultura.

Cierre:

• Puesta en común de los debates realizados por los grupos.


• Reflexión grupal sobre las alternativas sustentables en el uso de energía en la acuacultura.


• Tarea: Investigar sobre una fuente de energía sustentable utilizada en la acuacultura y elaborar un informe escrito.

Sesión 2:

Inicio:

• Recuperación de la tarea anterior: presentación de los informes sobre fuentes de energía sustentable utilizadas en la acuacultura por parte de los alumnos.


• Reflexión grupal sobre los diferentes hallazgos y posibles alternativas sustentables.

Desarrollo:

• Presentación de casos reales de implementación de energías sustentables en la acuacultura.


• Análisis de los beneficios y desafíos de dich