El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Tiempo: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo de aprendizaje (PDA):

• Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución.


• Conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: ¿Qué es el pensamiento científico?

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de lluvia de ideas: los alumnos deberán mencionar situaciones cotidianas en las que se presenten problemas y cómo los resuelven.


• Exposición del concepto de pensamiento científico y su importancia en la sociedad.


• Actividad práctica: los alumnos formarán equipos y deberán plantear una situación problemática de su entorno y buscar posibles soluciones utilizando el pensamiento científico.

Sesión 2:
Tema: El pensamiento científico y la transformación de la sociedad.

• Recordatorio del tema anterior.


• Exposición de casos históricos en los que el pensamiento científico ha contribuido a la transformación de la sociedad.


• Actividad práctica: los alumnos, en equipos, investigarán sobre un invento o descubrimiento científico que haya tenido un impacto significativo en la sociedad y presentarán sus hallazgos ante el resto del grupo.

Sesión 3:
Tema: Aplicación del pensamiento científico en la escuela.

• Recordatorio del tema anterior.


• Exposición de cómo el pensamiento científico se aplica en la resolución de problemas en la escuela.


• Actividad práctica: los alum