Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Interpreta juegos de roles en inglés, sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinaria: La mayoría de los estudiantes tienen problemas de comprensión lectora y escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Rúbrica de desempeño durante la participación en los juegos de roles y 2) Cuestionario de retroalimentación sobre la comprensión lectora y escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y recapitulación de lo visto en la sesión anterior.


• Presentación del objetivo de aprendizaje y su importancia para la comunicación asertiva.


• Actividad motivadora: juegos de roles en parejas, representando situaciones de comunicación asertiva en inglés.

Desarrollo:

• Introducción al tema de las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés.


• Lectura y discusión de textos cortos sobre diferentes manifestaciones culturales en países de habla inglesa.


• Actividad de escritura: los estudiantes deberán redactar una breve reflexión sobre su opinión acerca de las manifestaciones culturales en los países de habla inglesa.

Cierre:

• Puesta en común de las reflexiones escritas por los estudiantes.


• Retroalimentación individualizada sobre la comprensión lectora y escritura a través del cuestionario de evaluación formativa.


• Tarea: investigar sobre una manifestación cultural en un