La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Plan de clase

Planeación de Clase: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Objetivo: Indaga las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifica como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexiona acerca de cómo han cambiado, reconoce que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinaridad: Incorporar el problema de la escasez de agua

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por biodiversidad y cambio de los seres vivos.


• Breve explicación sobre la importancia de la biodiversidad y su relación con el cambio de los seres vivos en el tiempo.

Desarrollo:

• División de los alumnos en grupos pequeños.


• Asignación de una pregunta de investigación sobre la biodiversidad y el cambio de los seres vivos en el tiempo.


• Realización de una búsqueda de información en fuentes confiables para responder a la pregunta asignada.


• Registro de la información encontrada en un cuaderno de trabajo.

Cierre:

• Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.


• Discusión en clase sobre las principales aportaciones de Darwin y Wallace y cómo estas explican el origen de la biodiversidad.


• Reflexión sobre la importancia de reconocer que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio de los conceptos aprend