Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país

Ahtzyry Reyes
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Entiende que los símbolos patrios representan los valores y la historia de México y los explica con sus propias palabras; reconoce los lugares y momentos apropiados para usarlos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país


Sesión 1:
Tema: Introducción a los símbolos patrios y su significado


Objetivo: Los alumnos entenderán que los símbolos patrios representan los valores y la historia de México y los explicarán con sus propias palabras.


Desarrollo:



  1. Presentación del tema: El maestro mostrará imágenes de los símbolos patrios (bandera, escudo y himno nacional) y preguntará a los alumnos si saben lo que representan.

  2. Diálogo abierto: Los alumnos compartirán sus conocimientos previos sobre los símbolos patrios y su importancia.

  3. Explicación del significado de los símbolos patrios: El maestro explicará el significado de cada símbolo patrio y su relación con la historia de México.

  4. Actividad práctica: Los alumnos realizarán un dibujo o collage representando los símbolos patrios y explicarán su significado en sus propias palabras.

  5. Reflexión final: Los alumnos compartirán sus trabajos y explicarán lo que aprendieron sobre los símbolos patrios.


Sesión 2:
Tema: Lugares y momentos apropiados para usar los símbolos patrios


Objetivo: Los alumnos reconocerán los lugares y momentos apropiados para usar los símbolos patrios.


Desarrollo:



  1. Recordatorio del tema anterior: El maestro repasará con los alumnos lo aprendido sobre los símbolos patrios y su significado.

  2. Diálogo abierto: Los alumnos compartirán ejemplos de lugares y momentos en los que se utilizan los símbolos patrios.

  3. Actividad práctica: Los alumnos formarán grupos y crearán una lista de lugares y momentos apropiados para usar los símbolos patrios. Luego, presentarán sus listas al grupo.

  4. Reflexión final: Los grupos compartirán sus list