Introducción al álgebra

Ignacio Losau
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Introducción al álgebra


Objetivo (PDA): Representar algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcular el valor de una variable en función de las otras.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinaridad: Elaborar un muñeco de nieve con vasos desechables para trabajar en la temporada decembrina y mejorar la comprensión lectora.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Fase de inicio:



  • Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el objetivo de la clase.

  • Presentar el problema interdisciplinario: "En la temporada decembrina, queremos elaborar un muñeco de nieve utilizando vasos desechables. ¿Cuántos vasos necesitamos para hacerlo?"

  • Realizar una lluvia de ideas sobre cómo podríamos calcular la cantidad de vasos necesarios.


Fase de desarrollo:



  • Explicar el concepto de álgebra y su importancia en las matemáticas.

  • Presentar ejemplos de cómo representar áreas y volúmenes de cuerpos geométricos utilizando variables.

  • Realizar ejercicios prácticos en conjunto con los alumnos, utilizando fórmulas y variables para calcular áreas y volúmenes.


Fase de cierre:



  • Reflexionar sobre lo aprendido en la clase y cómo se relaciona con el problema planteado.

  • Asignar a los alumnos la tarea de investigar y traer para la próxima clase diferentes fórmulas utilizadas en el cálculo de áreas y volúmenes.

  • Realizar una breve evaluación oral para comprobar la comprensión de los conceptos trabajados.


Sesión 2:


Fase de inicio:



  • Revisar la tarea asignada y permitir a los alumnos compartir sus hallazgos sobre las fórmulas utilizadas en el cálculo de áreas y volúmenes.

  • Retomar el problema interdisciplinario y pregu