Introducción al tema

Stephanie González
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza lo que sabe de los trabajos y servicios que existen en su comunidad, para proponer nuevas formas de colaborar y contribuir al bienestar de todas las personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Tiempo estimado: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos identificarán distintas labores y servicios que existen en su comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y comentarles que en esta clase aprenderán sobre las labores y servicios que existen en su comunidad.

    • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para que mencionen algunas labores y servicios que conozcan.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar a los alumnos imágenes o dibujos que representen distintas labores y servicios.

    • Realizar una actividad en la que los alumnos deben observar las imágenes y mencionar qué labor o servicio representa cada una.

    • Fomentar la participación de todos los alumnos y promover la igualdad de género en las respuestas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de las labores y servicios en una comunidad.

    • Realizar una actividad de cierre en la que los alumnos dibujen y nombren una labor o servicio que les gustaría realizar en el futuro para contribuir al bienestar de las personas.




Sesión 2: Creando nuevas formas de colaborar
Tiempo estimado: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos propondrán nuevas formas de colaborar y contribuir al bienestar de todas las personas en su comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar con los alumnos las labores y servicios que identificaron en la sesión anterior.

    • Promover una breve conversación sobre cómo estas labores y servicios contribuyen al bienestar de las personas.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar a los alumnos un problema relacionado con las labores y servicios en su comunidad, por ejemplo,