Las propiedades extensivas e intensivas

Nayeli Cabrera
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas


Nivel educativo: Secundaria 3º


Objetivo de la lección (PDA): El alumno formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 50 minutos


Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico


Problemática a atender: Falta de compromiso


Planeación de clases:


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los estudiantes y revisión de la clase anterior.

  • Presentación de la problemática a atender: falta de compromiso en el aprendizaje.

  • Establecimiento de las reglas y expectativas para la clase.


Desarrollo (30 minutos):



  • Introducción al tema: las propiedades extensivas e intensivas.

  • Discusión y ejemplos de propiedades extensivas e intensivas en materiales de uso común.

  • Actividad grupal: los estudiantes deben identificar propiedades extensivas e intensivas en diferentes objetos y materiales.

  • Puesta en común de las respuestas de los grupos.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión sobre la importancia de diferenciar propiedades extensivas e intensivas en la identificación de sustancias y materiales.

  • Asignación de tarea: investigar ejemplos de propiedades extensivas e intensivas en la vida cotidiana.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Repaso de la sesión anterior y revisión de la tarea asignada.

  • Recordatorio de las reglas y expectativas de la clase.


Desarrollo (30 minutos):



  • Actividad práctica: los estudiantes realizan experimentos para determinar propiedades extensivas e intensivas en diferentes sustancias.

  • Registro de observaciones y resultados.