Introducción y exploración del tema

Lina Yesenia Corona
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción y exploración del tema (10 minutos)


Objetivo: Los estudiantes podrán comprender la importancia de la expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.


Actividades:



  1. Inicio de la clase con una breve introducción al tema y su relevancia en la vida cotidiana.

  2. Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre situaciones en las que se utilizan fracciones y decimales.

  3. Presentar ejemplos de fracciones y decimales y pedir a los estudiantes que los identifiquen y clasifiquen.


Sesión 2: Conversión de fracciones a decimales (15 minutos)


Objetivo: Los estudiantes podrán utilizar diversas estrategias para convertir fracciones a decimales.


Actividades:



  1. Revisar con los estudiantes las diferentes estrategias para convertir fracciones a decimales, como la división y el uso de la calculadora.

  2. Proporcionar ejemplos de fracciones y guiar a los estudiantes en la conversión a decimales utilizando las estrategias aprendidas.

  3. Permitir que los estudiantes practiquen por sí mismos la conversión de fracciones a decimales utilizando ejercicios en el aula.


Sesión 3: Conversión de decimales a fracciones (15 minutos)


Objetivo: Los estudiantes podrán utilizar diversas estrategias para convertir decimales a fracciones.


Actividades:



  1. Revisar con los estudiantes las diferentes estrategias para convertir decimales a fracciones, como el uso de la calculadora y la identificación de patrones.

  2. Proporcionar ejemplos de decimales y guiar a los estudiantes en la conversión a fracciones utilizando las estrategias aprendidas.

  3. Permitir que los estudiantes practiquen por sí mismos la conversión de decimales a fracciones utilizando ejerc