Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 4º de Primaria

Tiempo: 1 sesión de 45 minutos

Objetivo: Identificar los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atención al problema de comprensión lectora

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Conociendo nuestra comunidad

Introducción:

• Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de comprender textos expositivos.


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de conocer su comunidad y entender cómo ciertos problemas afectan a las personas.


• Fomentar la participación y la inclusión de todos los alumnos en las actividades.

Desarrollo:

1. Actividad de calentamiento (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar problemas comunes en su comunidad.
   
   
   • Anotar los problemas en el pizarrón o en un documento compartido.
   
   
   • Invitar a los alumnos a elegir un problema en el que estén interesados y que les gustaría investigar más a fondo.
   
   
   
   



2. Comprensión de textos expositivos (20 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos diferentes textos expositivos relacionados con los problemas identificados.
   
   
   • Explicar las características de los textos expositivos y cómo se organizan las ideas (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración).
   
   
   • Leer en voz alta algunos párrafos de los textos y discutir cómo se presentan los efectos de los problemas en la comunidad.
   
   
   
   



3. Producción de textos expositivos (10 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos