Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Se incorporará la asignatura de Historia para contextualizar los sucesos significativos.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.

Sesión 1: Introducción a los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación.

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Los géneros periodísticos y su relación con la comunicación de sucesos significativos.


• Pregunta guía: ¿Por qué es importante utilizar los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos?


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas en forma de mapa conceptual sobre los géneros periodísticos.

Desarrollo:

• Exposición del docente sobre los géneros periodísticos y sus características principales.


• Ejemplo de noticias y artículos de opinión para identificar los géneros periodísticos presentes.


• Actividad grupal: Identificar géneros periodísticos en noticias y artículos de opinión seleccionados por el docente.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de utilizar los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.


• Tarea: Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva para utilizarlo en la siguiente sesión.

Ses