Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales

mtra.Erikaeducacion fisica
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones cotidianas mediante el uso de objetos, herramientas y materiales que implican el control y precisión de movimientos, para satisfacer necesidades personales y colectivas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales


Tema: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.


Objetivo: Resuelve situaciones cotidianas mediante el uso de objetos, herramientas y materiales que implican el control y precisión de movimientos, para satisfacer necesidades personales y colectivas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática: La escuela presenta un problema con la actitud de entusiasmo de los alumnos para participar en actividades.


Enfoque: Inclusión y Vida saludable


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación de la temática: Explicar a los alumnos la importancia de tener precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.

  • Actividad de sensibilización: Realizar una actividad práctica donde los alumnos puedan experimentar la diferencia entre movimientos precisos y desordenados.

  • Reflexión y diálogo: Promover una reflexión grupal sobre la importancia de la precisión y coordinación en diferentes situaciones de la vida cotidiana.


Sesión 2:



  • Identificación de herramientas y materiales: Mostrar a los alumnos una variedad de herramientas y materiales y pedirles que los identifiquen y describan sus características.

  • Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una tarea específica que requiera el uso de herramientas o materiales. Cada grupo debe realizar la tarea prestando atención a la precisión y coordinación en los movimientos.

  • Reflexión y diálogo: Compartir las experie