Búsqueda y manejo reflexivo de información sobre la alimentación de compañeros de grupo.

Noemi Osorio
Primaria 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Búsqueda y manejo reflexivo de información.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa variadas fuentes de consulta, entre ellas medios de comunicación y personas, recupera información pertinente, en función del propósito de búsqueda: resolver dudas, profundizar en un tema, escribir un texto, preparar una exposición, generar contenido en las redes sociales, etcétera.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Búsqueda y manejo reflexivo de información sobre la alimentación de compañeros de grupo.


Sesión 1 (45 minutos)
Objetivo: Conocer la importancia de una alimentación saludable y reflexionar sobre los hábitos alimentarios de los compañeros de grupo.



  • Inicio: Presentar el tema de la sesión y motivar a los alumnos a reflexionar sobre su propia alimentación.

  • Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre los alimentos que consumen en un día y anotarlos en el pizarrón.

  • Actividad 2: Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un compañero de clase. Los grupos deberán entrevistar a su compañero sobre sus hábitos alimentarios y registrar la información en una hoja.

  • Cierre: Comentar en plenaria las entrevistas realizadas y fomentar la reflexión sobre la importancia de una alimentación equilibrada.


Sesión 2 (45 minutos)
Objetivo: Investigar sobre la alimentación de los compañeros de grupo utilizando diferentes fuentes de consulta.



  • Inicio: Recordar la actividad realizada en la sesión anterior y enfocar la sesión en la búsqueda de información.

  • Actividad 1: Explicar a los alumnos cómo realizar una búsqueda de información en diferentes fuentes: libros, internet, revistas, entrevistas a personas, etc.

  • Actividad 2: Proporcionar a los alumnos el tiempo necesario para buscar información sobre la alimentación de su compañero asignado, utilizando las fuentes mencionadas.

  • Cierre: Compartir en plenaria los resultados de la investigación y fomentar la reflexión sobre la diversidad de hábitos alimentarios.


Sesión 3 (45 minutos)
Objetivo: Organizar la información recopilada y elaborar un cartel sobre la alimentación de los compañeros de grupo.



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