Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Objetivo: Recurrir a diversos textos para copiar palabras, combinar letras del nombre propio, el de sus pares o dictar a alguna persona adulta, para establecer vínculos con las familias, la escuela y la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Inicio (10 minutos):

• Saludo y calentamiento: Iniciar la clase con una canción o juego que permita a los alumnos sentirse cómodos y activos.


• Pregunta disparadora: ¿Alguna vez han escrito o copiado palabras? ¿Para qué creen que podríamos utilizar esas palabras?

Desarrollo (25 minutos):

• Presentación del tema: Exponer a los alumnos diferentes tipos de textos (cartas, tarjetas, carteles) y mostrarles cómo pueden utilizarlos para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita. Ejemplificar cómo una carta puede ser enviada a un familiar, un dibujo puede ser regalado a un amigo, etc.


• Actividad grupal: Pedir a los estudiantes que, en parejas, elijan un destinatario (familiar, amigo, maestro, etc.) y creen una tarjeta con un mensaje escrito y un dibujo.


• Registro de las producciones gráficas: Cada alumno deberá registrar su tarjeta en una hoja o cartulina y escribir su nombre junto a su dibujo.

Cierre (10 minutos):

• Conversación en grupo: Invitar a los alumnos a compartir su experiencia en la creación de las tarjetas y a describir a quién va dirigida cada una.


• Reflexión: Preguntar a los estudiantes cómo se sintieron al hacer su tarjeta y a quién les gustaría enviársela.

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