Introducción al tema

Karo Hernández
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes, orales, escritas, fotográficas, testimoniales, digitales, los cambios en la vida cotidiana en el tiempo y el espacio, ocurridos en la comunidad, con relación a las viviendas, los trabajos y áreas verdes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema


Objetivo: Comprender la importancia de conocer y preservar las costumbres y tradiciones de la comunidad a través de la historia de la vida cotidiana.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre qué son las costumbres y tradiciones, y por qué son importantes.

  2. Presentar a los alumnos la problemática de la pérdida de costumbres y tradiciones en el pueblo, y explicarles que investigaremos sobre los cambios ocurridos en la vida cotidiana a lo largo del tiempo.

  3. Realizar una lectura en voz alta de un texto que narre la historia de la vida cotidiana en la comunidad, destacando los cambios en las viviendas, los trabajos y las áreas verdes.

  4. Realizar una actividad de reflexión y discusión en pequeños grupos sobre la importancia de conocer y preservar estas costumbres y tradiciones.


Sesión 2: Investigación


Objetivo: Indagar en fuentes diversas los cambios ocurridos en la vida cotidiana de la comunidad en relación a las viviendas, los trabajos y las áreas verdes.


Actividades:



  1. Introducir a los alumnos a diferentes fuentes de información, como libros, periódicos, fotografías, entrevistas, videos, etc., que les permitirán investigar sobre los cambios en la vida cotidiana de la comunidad.

  2. Organizar a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo una temática específica para investigar (viviendas, trabajos o áreas verdes).

  3. En el aula, proporcionar a los alumnos diferentes materiales e información relacionada con su temática para que realicen su investigación.

  4. Guiar a los alumnos en la búsqueda de información, promoviendo el análisis crítico y la valoración de la información encontrada.

  5. Facilitar el acceso a las t