Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Reconociendo la diversidad de identidades juveniles

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales a los que los estudiantes pertenecen o conocen.


• Debate y discusión sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad de identidades juveniles.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre un grupo cultural o social en particular y preparar una breve presentación.

Sesión 2:
Título: Presentación de grupos sociales y culturales

• Presentación de las investigaciones realizadas por los estudiantes.


• Realizar una ronda de preguntas y respuestas para aclarar dudas y ampliar el conocimiento sobre los diferentes grupos sociales y culturales.


• Discusión sobre las ventajas y desventajas de pertenecer a un grupo y cómo esto influye en la conformación de la identidad juvenil.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: elaborar un ensayo argumentativo sobre el derecho a pertenecer a un grupo y el respeto a las identidades juveniles.

Sesión 3:
Título: Argumentando sobre el derecho a pertenecer a un grupo

• Revisión d