Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo: Reflexionar en torno al caso del llamado Hombre de Tepexpan y la necesidad de una historia inclusiva que recupere las aportaciones de las mujeres.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del tema: Los albores de la humanidad y la importancia de la historia inclusiva.


• Generación de expectativas: Preguntar a los alumnos qué saben sobre el tema y qué les gustaría aprender.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación del problema: Mostrar a los alumnos la historia del Hombre de Tepexpan y su relevancia en la historia de los pueblos antiguos del mundo.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles una serie de preguntas o desafíos relacionados con el tema a resolver en el grupo.


• Los alumnos deberán investigar y discutir en sus grupos las respuestas a las preguntas planteadas, así como las implicaciones de la historia inclusiva en la recuperación de las aportaciones de las mujeres.


• Los grupos deberán preparar una breve presentación para compartir con el resto de la clase.

Cierre (10 minutos):

• Presentación de los resultados: Cada grupo deberá exponer su investigación y conclusiones al resto de la clase.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de una historia inclusiva y las aportaciones de las mujeres en la historia de los pueblos antiguos del mundo.


• Cierre de la clase: Comentar brevemente los aprendizajes obtenidos y agradecer la participación de los alumnos.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación en grupo:

• Ev