La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Plan de clase

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Objetivo (PDA): Identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: Lectura y redacción de textos.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por juventud e infancia.


• Promover la reflexión sobre cómo las ideas y representaciones de la juventud e infancia pueden variar a lo largo de la historia.

Fase de desarrollo:

• Presentar a los alumnos el problema: "Imaginen que son historiadores y se les ha encargado investigar cómo se han construido históricamente las ideas sobre las juventudes e infancias en diferentes momentos de la historia. ¿Cómo llevarían a cabo esta investigación?".


• Dividir a los alumnos en grupos y darles tiempo para discutir y elaborar un plan de investigación que incluya preguntas, fuentes a consultar y posibles métodos de análisis.


• Proporcionar recursos como textos, imágenes, testimonios, etc., que permitan a los alumnos investigar y analizar las ideas sobre juventud e infancia en diferentes épocas históricas.


• Guiar y apoyar a los grupos en el proceso de investigación, fomentando el pensamiento crítico y la inclusión.

Fase de cierre:

• Cada grupo presenta los resultados de su investigación, destacando las ideas y representaciones encontradas en cada periodo histórico.


• Realizar una discusión en conjunto sobre las similitudes y diferencias encontradas, promoviendo la reflexión sobre cómo influyen las idea