Los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y tecnológico en el ámbito nacional e internacional, así como su relación en la satisfacción de necesidades humanas y sus implicaciones en la naturaleza.
Nayeli Cabrera- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase para Química - Tercer grado de Secundaria
Tema: Los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y tecnológico en el ámbito nacional e internacional, así como su relación en la satisfacción de necesidades humanas y sus implicaciones en la naturaleza.
Objetivo: Reconocer los aportes de saberes de diferentes pueblos y culturas en la satisfacción de necesidades humanas en diversos ámbitos (medicina, construcción, artesanías, textiles y alimentos).
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Instrumentos de evaluación formativa:
Cuestionario de comprensión: Elaborar un cuestionario de preguntas abiertas y cerradas para evaluar el nivel de comprensión de los alumnos sobre los hitos científicos y tecnológicos estudiados y su relación con la satisfacción de necesidades humanas en diferentes ámbitos.
Presentación oral: Solicitar a los alumnos que preparen una presentación oral en la que expongan un hito científico o tecnológico de su elección y expliquen su relación con la satisfacción de necesidades humanas en un ámbito específico.
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y revisión de la planificación de la clase.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los hitos científicos y tecnológicos.
- Presentar el objetivo de la clase y su relación con el enfoque de interculturalidad crítica y pensamiento crítico.
Desarrollo (30 minutos):
- Explicar qué es un hito científico o tecnológico y cómo contribuye al avance del conocimiento científico y tecnológico.
- Mostrar ejemplos de hitos científicos y tecnológic