Labores y servicios que contribuyen al bien común
Jazmin Alejandra Rejon
Ubicación curricular
Contenido Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y conoce las labores y actividades que desarrollan los integrantes de su familia e identifica que tienen un impacto en la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase: Labores y servicios que contribuyen al bien común
Objetivo: Observar y conocer las labores y actividades que desarrollan los integrantes de su familia e identificar que tienen un impacto en la comunidad.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia Didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Realización de una lluvia de ideas sobre las labores y actividades que realizan los integrantes de la familia.
- Planteamiento del problema: "¿Qué sabemos sobre las labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades?"
- Formación de grupos de trabajo y asignación de roles (investigador, organizador, comunicador).
- Investigación en casa: Los niños deberán entrevistar a los integrantes de su familia acerca de las labores y actividades que realizan y cómo contribuyen al bien común de la comunidad.
- Los niños deberán registrar la información obtenida en un formato determinado (por ejemplo, una tabla).
Sesión 2:
- Revisión de la información recopilada por los niños.
- Organización de la información en una lista de labores y servicios que contribuyen al bien común.
- Realización de una actividad de clasificación por categorías (por ejemplo, labores en el hogar, labores en la escuela, servicios comunitarios, etc.).
- Reflexión y discusión grupal sobre la importancia de estas labores y servicios para el bienestar de la comunidad.
- Elaboración de un mural en el que se representen gráficamente las labores y servicios identificados.
Sesión 3:
- Exposición de los murales por parte de los grupos.
- Realización de una actividad práctica: Los niños deb