Introducción al tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse"

Marilyn Mancilla
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse"


Objetivo: Comprender la importancia de la empatía en las relaciones personales y colectivas.


Secuencia didáctica:



  1. Presentación (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Explicación de los objetivos y la importancia de desarrollar habilidades de empatía.



  2. Actividad de sensibilización (10 minutos):



    • Proyección de un video corto que muestre situaciones en las que las personas demuestran empatía.

    • Discusión guiada sobre las emociones y sentimientos que se observaron en el video y cómo estas pueden influir en las relaciones.



  3. Juego de roles (15 minutos):



    • Los alumnos se dividen en parejas.

    • Cada pareja debe representar una situación conflictiva y actuar de dos formas diferentes: sin empatía y con empatía.

    • Al finalizar, se realiza una reflexión grupal sobre las diferencias y consecuencias de cada forma de actuar.



  4. Actividad práctica (15 minutos):



    • Los alumnos forman grupos pequeños.

    • Cada grupo recibe una situación hipotética donde se requiere mostrar empatía.

    • Deben discutir y proponer soluciones basadas en la empatía, pensando en las necesidades y sentimientos de todas las personas involucradas.



  5. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final sobre la importancia de la empatía en las relaciones personales y colectivas.

    • Recordatorio del objetivo y anticipación de la siguiente sesión.




Instrumento de evaluación formativa 1: Observación de la participación y la actitud de los alumnos durante las actividades de juego de roles y la actividad práctica.


Sesión 2: Desarrollo de habilidades de empatía


Objetivo: Practicar y desarrollar habilidad