Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo:

• Distinguir letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender el problema de uso de mayúsculas y minúsculas

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción:

• Presentar el tema a los alumnos, explicando la importancia de utilizar las convenciones de escritura en su vida cotidiana.


• Realizar preguntas para activar los conocimientos previos de los alumnos sobre las letras, números y signos gráficos.

Desarrollo:

• Mostrar algunos textos de uso cotidiano, como un letrero de una tienda, una página de un libro, una etiqueta de un producto, etc.


• Pedir a los alumnos que identifiquen las letras, números y signos gráficos presentes en los textos.


• Realizar una actividad en la que los alumnos tracen algunas letras, números y signos gráficos en sus cuadernos o en el pizarrón.

Aplicación:

• Entregar a cada alumno una hoja con diferentes textos de uso cotidiano.


• Pedir a los alumnos que identifiquen y tracen las letras, números y signos gráficos presentes en los textos.


• Estar atentos a los errores que puedan cometer relacionados con el uso de mayúsculas y minúsculas.

Cierre:

• Realizar una puesta en común para que los alumnos compartan sus hallazgos y dudas.


• Reflexionar sobre la importancia de utilizar correctamente las convenciones de escritura en su vida cotidiana.

Sesión 2:

Introducción:

• Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre las convenciones de escritura presentes en la cotidianida