Regularidades y Patrones - Representación algebraica de sucesiones con progresión cuadrática de figuras y números

Lupita Carrillo

Ubicación curricular

Contenido Regularidades y Patrones.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Planeación de clase

Tema: Regularidades y Patrones - Representación algebraica de sucesiones con progresión cuadrática de figuras y números

Objetivo (PDA): Representar algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinario: Falta de hábito de lectura

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:
Inicio:

Presentar a los estudiantes el problema interdisciplinario de la falta de hábito de la lectura y cómo esto afecta su capacidad para comprender y resolver problemas matemáticos.

Motivar a los estudiantes a buscar conexiones entre la lectura y las matemáticas, e identificar patrones y regularidades en ambos.

Desarrollo:

Realizar una actividad de lectura de un texto corto relacionado con el tema de patrones y regularidades.

Guiar una discusión en grupo sobre los patrones y regularidades encontrados en el texto, enfatizando en la importancia de la comprensión y análisis crítico de la información.

Cierre:

Reflexionar en grupo sobre las conexiones encontradas entre la lectura y las matemáticas, y cómo el pensamiento crítico es fundamental para resolver problemas en ambas disciplinas.

Establecer la importancia de desarrollar el hábito de la lectura como una herramienta para fortalecer las habilidades matemáticas.

Sesión 2:
Inicio:

Recuperar lo aprendido en la sesión anterior sobre patrones y regularidades en la lectura y las matemáticas.

Desarrollo: