La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.

Plan de clase

Tema: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.

Objetivo: Identificar, en el período de la conquista, cómo contribuyeron los diversos grupos sociales y cuáles fueron los que tuvieron más poder y mejores condiciones, en contraste a la situación de injusticia y dialogar acerca de la desigualdad que vivieron mujeres, hombres, niñas y niños de los pueblos originarios, afrodescendientes y personas esclavizadas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de la clase y el problema que se abordará.


• Actividad de sensibilización: Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la vida cotidiana en México antes de la invasión europea.


• Presentación del problema: Plantear el problema principal que los alumnos deben resolver durante las siguientes sesiones: el desconocimiento del sistema social impuesto por los europeos en la conquista del nuevo mundo.


• Formación de equipos: Dividir a los alumnos en equipos de trabajo.

Sesión 2 (45 minutos):

• Investigación guiada: Proporcionar a los equipos diferentes fuentes de información (textos, imágenes, videos) sobre la vida cotidiana antes de la invasión europea y en el México colonial. Los alumnos deberán buscar información relevante para resolver el problema planteado.


• Análisis de la información: Cada equipo analizará la información recolectada y resumirá los aspectos más relevantes para compartir con el resto d