Procesos técnicos

Tamara Melina Mendoza Guzmán
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados para reconocer sus características y procesos, además de su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE


Tema: Procesos técnicos
Objetivo: Analizar los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados para reconocer sus características y procesos, además de su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema: Procesos técnicos.

  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes objetos y preguntar a los alumnos si conocen el sistema técnico utilizado para fabricarlos.


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación del concepto de procesos técnicos y sus diferentes tipos: artesanales, industriales y automatizados.

  • Presentación de ejemplos concretos de cada tipo de sistema técnico y sus características.

  • Reflexión sobre la importancia de los procesos técnicos en la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.

  • Actividad de investigación en grupos: Los alumnos investigarán sobre un sistema técnico específico (artesanal, industrial o automatizado) y crearán una presentación para compartir sus hallazgos con la clase.


Cierre (10 minutos):



  • Presentación de las investigaciones realizadas por los grupos.

  • Debate y reflexión sobre las ventajas y desventajas de cada tipo de sistema técnico.

  • Conclusiones finales y cierre de la clase.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rubrica de evaluación de la presentación realizada por los grupos: se evaluará la claridad de la exposición, la profundidad de los análisis, la estructura de la presentación y la participación de todos los miembros del grupo.

  2. Cue