Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Representar cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpretar los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los alumnos se les dificulta representar cantidades mayores a 10.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1:

• Presentación del tema: Se realizará una breve introducción sobre la importancia de los números y cómo nos ayudan a resolver situaciones en nuestra vida diaria.

  
  



• Actividad inicial: Los alumnos jugarán a contar objetos en el salón de clases, utilizando sus manos y dedos como herramientas de ayuda.

  
  



• Actividad principal: Se les presentarán imágenes de situaciones reales en las que se necesite contar cantidades mayores a 10 (por ejemplo, una frutería con muchas frutas). Los alumnos deberán hacer dibujos de estas situaciones y representar las cantidades a través de símbolos personales.

  
  

Sesión 2:

• Actividad de apertura: Se les mostrarán los dibujos y símbolos que realizaron en la sesión anterior y se les pedirá que los interpreten, explicando qué cantidad representa cada uno.

  
  



• Actividad principal: Se les presentarán tarjetas con diferentes números del 1 al 20 y se les pedirá a los alumnos que las ordenen de menor a mayor. Luego, se les mostrarán tarjetas con diferentes cantidades de objetos y deberán relacionarlas con el número correspondiente.

  
  

Sesión 3:

• Actividad de apertura: Se realizará una actividad de conteo grupal, en la que los alumnos contarán obj