Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.

Mariana G
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo (PDA): Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales aprendidos en la comunidad para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejen la forma de interpretar y actuar en el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente inclusivo y respetuoso.

  • Realización de una actividad de integración para generar confianza entre los alumnos, como una dinámica de presentación en la que compartan sus nombres y algo que les guste hacer.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Presentación del tema de la clase: la importancia de la comunicación oral y cómo nos ayuda a expresar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

  • Explicación sobre la diversidad de lenguajes que podemos utilizar para comunicarnos.

  • Realización de ejercicios prácticos donde los alumnos utilicen palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales para expresar diferentes situaciones (necesidades, emociones, gustos, ideas, saberes).

  • Promover la participación de todos los alumnos, respetando sus tiempos y formas de comunicación.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexión en grupo sobre la importancia de comunicarse de manera clara y respetuosa.

  • Puesta en común de las experiencias de los alumnos al utilizar diferentes lenguajes para expresarse.

  • Asignación de una tarea para casa: que los alumnos busquen en su comunidad ejemplos de comunicación oral y los compartan en la siguiente clase.