Las propiedades extensivas e intensivas

NIDIA JANETH
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la importancia del uso de instrumentos de medición, para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Química - 3º de Secundaria


Tema: Las propiedades extensivas e intensivas


Objetivo (PDA): Reconoce la importancia del uso de instrumentos de medición, para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática interdisciplinar: Los alumnos desconocen los instrumentos de medición que existen en el laboratorio de química.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentar a los alumnos la problemática: "Muchas veces utilizamos diferentes sustancias y materiales en nuestro día a día, pero ¿sabemos realmente qué propiedades tienen y cómo podemos medirlas?"

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre las propiedades que podrían tener diferentes sustancias y materiales.


Desarrollo (30 minutos):



  • Introducir la diferencia entre propiedades extensivas e intensivas.

  • Explicar qué son y proporcionar ejemplos de cada tipo de propiedad.

  • Presentar diferentes instrumentos de medición (balanza, termómetro, probeta, etc.) y explicar su uso.

  • Realizar ejercicios prácticos de medición de propiedades extensivas e intensivas utilizando los instrumentos presentados.


Cierre (10 minutos):



  • Realizar una breve síntesis de lo aprendido en la clase.

  • Plantear preguntas de reflexión como: ¿Cómo podemos utilizar los instrumentos de medición en nuestra vida diaria? ¿Qué beneficios podría tener conocer las propiedades de los materiales que utilizamos?


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Realizar una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Plantear la problemática interdisciplinar: "¿Cómo podemos utilizar los instrumentos de medición en el l