Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos argumentativos

Tema: Diferentes tipos de adicciones

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Objetivo:

• PDA: Leer textos sobre temas polémicos y distinguir las opiniones de los datos y hechos concretos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Motivación (10 minutos):

• Iniciar la clase con una pregunta: "¿Qué entendemos por adicciones?". Permitir que los alumnos compartan sus ideas y conocimientos previos.


• Presentar una breve introducción sobre el tema, enfatizando la importancia de comprender las adicciones y sus consecuencias.

2. Actividad de exploración (15 minutos):

• Organizar a los alumnos en grupos pequeños y entregar a cada grupo diferentes textos cortos sobre adicciones.


• Pedir a los grupos que lean los textos y discutan en qué medida presentan opiniones y datos/hechos concretos. Deben subrayar las partes que correspondan a cada categoría.

3. Puesta en común (10 minutos):

• Invitar a cada grupo a compartir sus hallazgos y ejemplos de opiniones y datos/hechos concretos que encontraron en los textos.


• Fomentar el debate y la reflexión sobre la importancia de reconocer la diferencia entre opiniones y hechos al leer textos argumentativos.

4. Actividad de aplicación (10 minutos):

• Entregar a cada alumno un texto sobre algún tipo de adicción y pedirles que lo lean individualmente.


• Luego, deben subrayar las opiniones y los datos/hechos concretos que encuentren en el texto.

Sesión 2 (45 minutos):

1. Recapitulación (10 minutos):

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la distinción entre opiniones y datos/hechos concre