Cambios que ocurren en los lugares, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo

Blanca Rubio'
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios que ocurren en los lugares, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que, con el paso del tiempo, se modifican los paisajes, los objetos, las costumbres y formas de vida de la comunidad, por lo que se debe actuar con responsabilidad para el bienestar individual y colectivo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Cambios que ocurren en los lugares, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo


Tema: Los juguetes y juegos tradicionales


Objetivo PDA: Comprender que, con el paso del tiempo, se modifican los paisajes, los objetos, las costumbres y formas de vida de la comunidad, por lo que se debe actuar con responsabilidad para el bienestar individual y colectivo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del tema: Cambios que ocurren en los lugares, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.

  • Motivar a los alumnos con preguntas sobre sus juguetes favoritos y si conocen juguetes antiguos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los juguetes y juegos tradicionales que conocen.

  • Presentación de imágenes, videos o ejemplos de juguetes y juegos tradicionales.

  • Fomentar la participación de los alumnos para que compartan sus experiencias y conocimientos previos sobre el tema.


Sesión 2: Investigación y reflexión (45 minutos)



  • Plantear el problema: Los alumnos no conocen los juguetes antiguos, los juegos tradicionales.

  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre los juguetes y juegos tradicionales de su comunidad o país.

  • Proporcionar recursos como libros, imágenes, videos, entrevistas a personas mayores, etc.

  • Guiar a los alumnos para que reflexionen sobre las diferencias entre los juguetes y juegos tradicionales y los actuales.

  • Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos.


Sesión 3: Presentación de los