Medición del tiempo

Karina A Reyes
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición del tiempo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza términos como antes, después, hoy, ayer, mañana, etc., en su lengua materna y en español, para describir y registrar cronológicamente actividades en un periodo determinado (día, semana, mes) con el apoyo de calendarios; reconoce que la semana está integrada por siete días que ocurren cíclicamente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Medición del tiempo


Sesión 1: Introducción al concepto de tiempo
Objetivo: Comprender y utilizar los términos básicos para describir cronológicamente actividades en un periodo determinado.



  • Inicio (10 minutos):



    • Motivar a los alumnos con una pregunta: ¿Qué actividades realizamos en un día?

    • Generar una lluvia de ideas en conjunto, anotando las respuestas en el pizarrón.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar una lámina con diversas imágenes que representen actividades cotidianas.

    • Organizar a los alumnos en grupos y entregar a cada grupo una serie de tarjetas con las palabras "antes", "después", "hoy", "ayer" y "mañana".

    • Solicitar a los grupos que, en base a las imágenes de la lámina, organicen las tarjetas en el orden correcto, utilizando los términos adecuados.

    • Realizar una puesta en común, donde los grupos expliquen cómo ordenaron las actividades y por qué utilizaron los términos correspondientes.



  • Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar en conjunto sobre la importancia de utilizar los términos adecuados para describir cronológicamente actividades.

    • Establecer un listado en el pizarrón con los términos trabajados y su significado.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: Observar y registrar las actividades que realizan en un día, utilizando los términos aprendidos.




Sesión 2: Uso de calendarios y reconocimiento de la semana
Objetivo: Utilizar calendarios para describir y registrar cronológicamente actividades en un periodo determinado.



  • Inicio (10 minutos):

    • Revisar con los alumnos las actividades registradas en la tarea anterior.

    • Invitar a los alumnos a compartir sus experiencias y observaciones