Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo: Participar en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Se abordará el problema desde distintas perspectivas como la historia, la sociología, la antropología y la literatura.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participativa durante las actividades de la clase, considerando la participación activa del alumno y su capacidad de reflexión crítica.


2. Elaboración de un ensayo o presentación oral sobre las acciones que el alumno realizará para promover la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género en su entorno.

Planeación detallada:

Sesión 1:

Inicio:

1. El docente dará la bienvenida a los alumnos y les presentará el tema de la clase: la igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


2. Se realizará una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema y se anotarán en el pizarrón.

Desarrollo:

1. El docente presentará un caso hipotético de un grupo de estudiantes que no participa en una cultura incluyente e intercultural en sus espacios de convivencia.


2. Los alumnos, divididos en pequeños grupos, analizarán el caso y buscarán posibles soluciones a través de la reflexión y el debate.


3. Cada grupo presentará sus propuestas al resto de la clase y se realizará un debate sobre las diferentes soluciones plantea