Celebraciones decembrinas en nuestra comunidad

maria fernanda rodriguez
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria" en preescolar 3º, utilizando la metodología de Proyecto comunitario:


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Celebraciones decembrinas en nuestra comunidad (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre las distintas maneras en las que celebramos las fiestas decembrinas en nuestra comunidad".

    • Preguntas generadoras: "¿Cómo celebran las fiestas decembrinas en sus hogares?", "¿Qué tradiciones tienen en sus familias?".



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de imágenes y vídeos relacionados con las diferentes celebraciones decembrinas.

    • Discusión en grupo sobre las costumbres y tradiciones observadas.

    • Fomentar la participación de los alumnos para que compartan sus experiencias y preferencias durante estas festividades.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Actividad de canto y baile relacionada con las fiestas decembrinas.

    • Reflexión y conclusión: "Hoy hemos aprendido sobre las distintas maneras de celebrar las fiestas decembrinas en nuestra comunidad. ¿Qué ideas nuevas han surgido?".




Evaluación formativa:


Instrumento 1: Observación participante



  • Registrar el nivel de participación y comunicación oral de cada alumno durante la discusión en grupo y las actividades grupales.


Instrumento 2: Registro de oralidades



  • Solicitar a los alumnos que