Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Química
Nivel educativo: Secundaria 3º
Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.

Objetivo (PDA): Deduce métodos para separar mezclas (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) mediante actividades experimentales con base en las propiedades físicas de las sustancias involucradas, así como su funcionalidad en actividades humanas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Escasez del agua

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de preguntas abiertas sobre los métodos de separación aprendidos.


2. Presentación oral sobre la importancia de los métodos de separación en la conservación del agua.

Planeación de las sesiones:

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: Composición de las mezclas y su clasificación.


• Pregunta generadora: ¿Qué tipos de mezclas conoces? ¿Qué características tienen?

Desarrollo (30 minutos):

• Investigación en equipos sobre los diferentes tipos de mezclas y su clasificación.


• Puesta en común de los resultados obtenidos.


• Explicación por parte del docente sobre los conceptos de mezclas homogéneas y heterogéneas.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión en grupo sobre la importancia de clasificar las mezclas.


• Tarea: Investigar ejemplos de mezclas homogéneas y heterogéneas en la vida diaria.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Repaso breve de los conceptos aprendidos en la sesi