Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Realizar un proyecto de artes danza con motivo de la revolución mexicana.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Explicación del objetivo de la clase: Reflexionar sobre cómo las artes fortalecen la identidad y el sentido de pertenencia.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de distintas manifestaciones artísticas que reflejen la identidad y el sentido de pertenencia de diferentes culturas.

Desarrollo:

• Presentación del problema a atender: Realizar un proyecto de artes danza con motivo de la revolución mexicana.


• Explicación de la importancia de la danza como expresión artística y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Organización de los alumnos en equipos para desarrollar el proyecto.


• Investigación y selección de música, vestuario y coreografía relacionados con la revolución mexicana.


• Práctica de la danza y ensayos en grupo.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de la danza como vehículo para fortalecer la identidad y el sentido de pertenencia.


• Puesta en común de los avances del proyecto.


• Asignación de tar