Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Dinámica de integración grupal.


• Presentación del problema económico bajo y su relación con la identidad y pertenencia en las manifestaciones artísticas.


• Actividad: Realizar un collage con recortes de revistas que representen elementos de la identidad y sentido de pertenencia.


• Reflexión grupal: ¿Qué elementos de la identidad se pueden apreciar en las manifestaciones artísticas?

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de las diferentes manifestaciones artísticas que fortalecen la identidad y el sentido de pertenencia.


• Actividad: Realizar una investigación en grupos sobre una manifestación artística de interés y su relación con la identidad y pertenencia.


• Reflexión grupal: ¿Cómo se relaciona la manifestación artística estudiada con la identidad y sentido de pertenencia?

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de la importancia de la interculturalidad crítica en las manifestaciones artísticas.


• Actividad: Creación de una obra artística en grupo que represente la interculturalidad crítica.


• Reflexión grupal: ¿Cómo la obra artística refleja la interculturalidad crítica y fortalece la identidad