Cuerpos geométricos y sus características

Maricela Elizabeth Rodriguez
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y describe las características de distintos prismas rectos (números de vértices y aristas, número y formas de caras); reconoce los desarrollos planos que permiten construirlos, en particular el cubo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Cuerpos geométricos y sus características


Objetivo (PDA): Reconoce y describe las características de distintos prismas rectos (números de vértices y aristas, número y formas de caras); reconoce los desarrollos planos que permiten construirlos, en particular el cubo.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de los cuerpos geométricos y sus características. Explicar que se van a enfocar en los prismas rectos y su análisis.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos de los alumnos acerca de los prismas rectos.

  • Experimentación: Proporcionar a los alumnos diferentes prismas rectos y permitirles manipularlos, observar sus características y discutir en grupos pequeños qué observaron y qué conclusiones pueden sacar.

  • Puesta en común: Preguntar a los alumnos qué han descubierto y hacer una lista en el pizarrón de las características de los prismas rectos.


Sesión 2:



  • Actividad de investigación: Proporcionar a los alumnos diferentes imágenes y figuras de prismas rectos. Pedirles que identifiquen y describan las características de cada uno: número de vértices, aristas, número y formas de caras, etc.

  • Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles papel y lápices. Pedirles que dibujen y etiqueten diferentes prismas rectos, indicando las características descubiertas anteriormente.

  • Puesta en común: Cada grupo mostrará sus dibujos y explicará las características que identificaron.


Sesión 3:



  • Actividad práctica: Entregar a los alumnos diferentes láminas con d