Textos de divulgación científica para fomentar el conocimiento de las ciencias

URIEL GUADALUPE MENDOZA
Ubicación curricular
Contenido Textos de divulgación científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora una propuesta de divulgación científica, con la participación de la comunidad escolar, para fomentar el conocimiento de las ciencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Textos de divulgación científica para fomentar el conocimiento de las ciencias


Objetivo de la clase: Elaborar una propuesta de divulgación científica, con la participación de la comunidad escolar, para fomentar el conocimiento de las ciencias.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Problemática interdisciplinar a atender: Falta de información sobre becas y programas de apoyo educativo en una comunidad de escuela telesecundaria.


Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Textos de divulgación científica.

  • Motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la divulgación científica en el conocimiento de las ciencias.

  • Presentación de la problemática interdisciplinar a atender: Falta de información sobre becas y programas de apoyo educativo.

  • Explicación de la metodología de Proyecto comunitario.


Desarrollo:



  • Formación de equipos de trabajo.

  • Investigación en línea sobre textos de divulgación científica.

  • Selección y análisis de ejemplos de textos de divulgación científica.

  • Identificación de las características y estructura de estos textos.

  • Discusión en equipo sobre cómo pueden utilizar esta información para elaborar una propuesta de divulgación científica.


Cierre:



  • Presentación de los resultados de la investigación y análisis en equipos.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de la divulgación científica.

  • Asignación de tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Reflexión grupal sobre las características de los textos de divulgación científica.

  • Relación de estas características co