Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar información

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar información

Objetivo de aprendizaje: El alumno producirá textos discontinuos para organizar información que expone a otros.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Crear textos discontinuos por ellos mismos, con ayuda de la información recabada en las clases pasadas.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del objetivo de la clase y del proyecto comunitario.


• Reflexión sobre la importancia de organizar la información a través de textos discontinuos.


• Actividad de lectura y comprensión de textos discontinuos presentes en la comunidad.


• Discusión en grupo sobre la información presentada en los textos y su utilidad.


• Tarea: Investigar y recopilar información sobre un tema de interés relacionado con la comunidad.

Sesión 2:

• Revisión de la tarea y presentación de la información recabada por los alumnos.


• Actividad de organización de la información en textos discontinuos, como mapas conceptuales o cuadros sinópticos.


• Uso de herramientas digitales para la creación de textos discontinuos.


• Puesta en común de los textos producidos y retroalimentación grupal.

Sesión 3:

• Introducción al pensamiento crítico y su importancia en la producción de textos discontinuos.


• Actividad de análisis crítico de textos discontinuos relacionados con la comunidad.


• Identificación de elementos que podrían mejorar la organización y claridad de los textos.


• Tarea: Reflexionar sobre la propia producción de textos discontinuos y detectar pos