Narración de historias mediante diversos lenguajes
Pauleth Loya
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes
Objetivo: Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de las historias y la importancia de la narración.
- Mostrar ejemplos de diferentes tipos de narraciones (cuentos, fábulas, leyendas, etc.).
- Fomentar la participación activa de los alumnos, promoviendo el respeto a las opiniones de los demás.
Sesión 2:
- Repasar lo aprendido en la sesión anterior.
- Pedir a los alumnos que traigan un objeto pequeño de su casa que les guste.
- Realizar una actividad de narración colectiva, donde cada alumno debe usar su objeto para crear una historia en conjunto.
- Fomentar la participación de todos los alumnos y promover la escucha activa.
Sesión 3:
- Retomar la actividad de narración colectiva de la sesión anterior.
- Presentar a los alumnos diferentes tipos de lenguajes para contar historias, como el dibujo, la música, el teatro, entre otros.
- Realizar una actividad práctica donde los alumnos deben elegir un lenguaje y crear una historia utilizando ese lenguaje.
- Promover la creatividad y el trabajo en equipo.
Sesión 4:
- Retomar las actividades anteriores y repasar lo aprendido.
- Pedir a los alumnos que traigan un cuento corto de su casa.
- Realizar una actividad de lectura en voz alta, donde los alumnos deben narrar el cuento que trajeron.
- Fomentar la comprensión lectora y el respeto hacia