Descubriendo las herramientas y su utilidad

Karen Ordoñez
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la clase: Descubriendo las herramientas y su utilidad


Grado: Secundaria 1º
Materia: Tecnología


Objetivo de la clase (PDA):
Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Los alumnos no conocen las herramientas y sus funciones básicas.


Tiempo: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Introducir el concepto de herramientas, máquinas e instrumentos como extensiones corporales y su importancia en la satisfacción de intereses y necesidades humanas.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las herramientas que conocen y su utilidad.

  • Plantear la problemática a atender y el objetivo de la clase.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Explicar brevemente las características de las herramientas básicas (martillo, destornillador, alicates, etc.) y su función.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una herramienta para investigar y presentar al resto de la clase.

  • Cada grupo deberá buscar información sobre la historia, características, usos y cuidados de la herramienta asignada.

  • Preparar una presentación breve para compartir con la clase en la siguiente sesión.


Sesión 2:



  • Cada grupo presenta la herramienta asignada, compartiendo la información recolectada.

  • Realizar una demostración práctica de cada herramienta, mostrando su uso correcto y medidas de seguridad.

  • Fomentar la participación de los alumnos en la manipulación de las herramientas, perm