Alternativas ante conflictos y problemas de la vida en la comunidad

Karla Vanessa Mendoza
Ubicación curricular
Contenido Alternativas ante conflictos y problemas de la vida en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la pertinencia del diálogo, para solucionar los conflictos interpersonales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Alternativas ante conflictos y problemas de la vida en la comunidad


Nivel educativo: Primaria 5º


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo general: Valora la pertinencia del diálogo para solucionar los conflictos interpersonales


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura):


Objetivo específico: Fomentar el interés por la lectura a través de la presentación de diferentes géneros literarios



  • Inicio (5 minutos): Realizar una actividad de motivación en la que los alumnos compartan sus libros favoritos y expliquen brevemente por qué los recomendarían a sus compañeros.



  • Desarrollo (30 minutos): Presentar diferentes géneros literarios (cuentos, novelas, poesía, ensayos, etc.) y leer fragmentos cortos de cada uno para que los alumnos se familiaricen con ellos. Luego, dividir a la clase en grupos y asignar a cada grupo un género literario para que investiguen y preparen una breve exposición sobre él.



  • Cierre (10 minutos): Cada grupo realiza su exposición y se fomenta la reflexión sobre la importancia de la lectura como fuente de conocimiento y enriquecimiento personal.




Sesión 2 (Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura):


Objetivo específico: Fomentar la escritura creativa a partir de la lectura de diferentes textos literarios



  • Inicio (5 minutos): Realizar una dinámica en la que los alumnos se pongan en el lugar de un personaje de un cuento y escriban una carta contando su experiencia.



  • Desarrollo (30 minutos): Repartir diferentes textos literarios entre los alumnos y pedirles que los lean individualmente. Luego, en