Indagación sobre la diversidad lingüística en la comunidad y el resto del país

Plan de clase

Planeación de clase: Indagación sobre la diversidad lingüística en la comunidad y el resto del país

Tema: Reconocimiento de palabras con raíces en lenguas indígenas

PDA: Reconoce nombres de lugares, objetos y otras palabras cotidianas que tienen raíces en lenguas indígenas.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1: Sensibilización y contextualización (45 minutos)

• Presentación del tema: La diversidad lingüística en nuestra comunidad y el resto del país.


• Conversación y reflexión sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes lenguas.


• Actividad: Realizar un mapa de la comunidad en el que se identifiquen los nombres de lugares con raíces indígenas.


• Reflexión final: ¿Qué palabras conocemos que tengan origen en lenguas indígenas? ¿Cómo creen que se ven reflejadas en nuestra comunidad?

Sesión 2: Investigación y descubrimiento (45 minutos)

• Introducción a la investigación sobre palabras con raíces indígenas en nuestro país.


• Actividad: Realizar una encuesta en la comunidad para identificar palabras comunes con origen indígena.


• Trabajo en parejas: Investigar sobre la historia y significado de una palabra seleccionada.


• Presentación de los resultados de la investigación y discusión en grupo.

Sesión 3: Creación artística (45 minutos)

• Introducción a las artes y experiencias estéticas como forma de expresión cultural.


• Actividad: Crear un mural colectivo usando las palabras con raíces indígenas investigadas.


• Reflexión final: ¿Qué emociones les generó la creación del mural? ¿Cómo creen que las palabras y los colores se relacionan con la diversidad lingüística?

Sesión 4: Inclusión