La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia

Lorena Ramirez
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conversa con sus pares acerca de lo que significa pertenecer a una familia, los cuidados que reciben, las reglas que deben seguir, algunas de sus costumbres, y reconoce que se conforman de diferente manera, sin que una tenga más valor que otra.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia


Tema: La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.


Objetivo (PDA): Conversa con sus pares acerca de lo que significa pertenecer a una familia, los cuidados que reciben, las reglas que deben seguir, algunas de sus costumbres, y reconoce que se conforman de diferente manera, sin que una tenga más valor que otra.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y exploración de conceptos clave



  • Presentación de la problemática: "Hoy nos vamos a preguntar qué significa pertenecer a una familia y cómo nuestras familias pueden ser diferentes".



  • Actividad inicial: Los estudiantes se dividirán en grupos pequeños y se les dará una hoja de papel donde deberán dibujar y escribir todo lo que saben sobre su propia familia.



  • Plenaria: Cada grupo compartirá con el resto de la clase lo que dibujaron y escribieron. Se promoverá la reflexión sobre las diferencias y similitudes entre las diferentes familias.



  • Lectura y discusión de un cuento: Se compartirá un cuento que trate sobre la diversidad de familias. Luego, se abrirá un espacio para que los estudiantes comenten y reflexionen sobre el cuento.




Sesión 2 (45 minutos): Reconocimiento de costumbres y tradiciones en diferentes familias



  • Actividad de investigación: Los estudiantes trabajarán en grupos pequeños y se les asignará una familia de su comunidad. Cada grupo deberá investigar las costumbres y tradiciones de esa familia, incluyendo comidas típicas, celebraciones especiales, juegos popu