Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Elabora textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Desarrollo sustentable y cuidado del agua

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Introducción al tema: ¿Qué es la identidad y el sentido de pertenencia?


• Presentación del objetivo de la clase y su relación con el tema.


• Actividad de lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y la importancia de preservarlas.

Desarrollo:

• Lectura de un texto sobre la importancia de las lenguas en la manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Análisis y discusión en grupos pequeños sobre el texto leído.


• Elaboración de una lista de las lenguas habladas en la comunidad y las características que las identifican.

Cierre:

• Puesta en común de las conclusiones de los grupos.


• Reflexión individual sobre la importancia de las lenguas en la identidad y el sentido de pertenencia.


• Tarea: Investigar sobre la situación actual de las lenguas en la comunidad y sus posibles riesgos de desaparición.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y las tareas asignadas.


• Presentación del problema interdisciplinar: desarrollo sustentable y cuidado del agua.


• Actividad de reflexión