Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción

Marisol Venzor
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y describe la locomoción de animales, a partir de reconocer las formas en las que se mueven y desplazan en la búsqueda de alimento, agua o refugio y su relación con las características del lugar donde viven.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción


Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de los diferentes tipos de locomoción animal (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de reconocer y describir los diferentes tipos de locomoción animal.


Actividades:



  1. Introducción al tema: Presentar el tema a través de una breve charla, explicando la importancia de las interacciones entre plantas, animales y el entorno natural.

  2. Lluvia de ideas: Realizar una lluvia de ideas sobre cómo los animales se mueven y desplazan en la búsqueda de alimento, agua o refugio.

  3. Clasificación de la locomoción: Mostrar imágenes o videos que ilustren los diferentes tipos de locomoción animal (caminar, volar, nadar, reptar, saltar, etc.). Los alumnos deberán clasificar los animales según su forma de moverse.

  4. Discusión en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y discutirán las características de cada tipo de locomoción.


Sesión 2: Relación entre la locomoción animal y el entorno natural (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar la relación entre la forma de moverse de los animales y las características del lugar donde viven.


Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior: Realizar un breve repaso de los diferentes tipos de locomoción animal.

  2. Observación y análisis: Mostrar imágenes o videos de diferentes animales y discutir cómo su forma de movimiento se relaciona con el lugar donde viven. Por ejemplo, los animales que viven en el agua tienen características físicas y formas de movimiento adaptadas a ese entorno.

  3. Elaboración de gráficos: Los alumnos deberán elaborar gráficos o diagramas que