Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: explicar qué son los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los sucesos más relevantes en la comunidad.


• Formar grupos y asignar a cada grupo un suceso para investigar y analizar.

Sesión 2:

• Presentación de los sucesos investigados por cada grupo.


• Discusión en grupo sobre las características de los géneros periodísticos de interpretación que podrían utilizarse para comunicar cada suceso.


• Elaboración de un mapa conceptual sobre los géneros periodísticos y sus recursos.

Sesión 3:

• Explicación de la importancia de preservar la memoria colectiva a través de la comunicación de sucesos significativos.


• Realización de una actividad de escritura creativa, donde los alumnos redacten un artículo periodístico interpretativo sobre un suceso relevante de su elección.

Sesión 4:

• Revisión y corrección de los artículos periodísticos redactados por los alumnos.


• Organización de una exposición de los artículos en el aula.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de comunicar sucesos significativos y preservar la memoria colectiva.

Sesión 5:

• Presentación de los artículos periodísticos en una asamblea escolar o